Taller Permanente de Inteligencia Artificial en la Educación Superior

Los expositores exploran sus autopercepciones y las percepciones de los estudiantes sobre la integración de la inteligencia artificial en la investigación doctoral socioeducativa en un módulo colaborativo. Los autores detallan el proceso de planificación e implementación del curso, destacando cómo sus propias percepciones de la IA evolucionaron del miedo a la oportunidad. Se analizan las experiencias previas, competencias y preocupaciones de los estudiantes de doctorado con la IA, las que se mueven entre posturas de asombro y desconfianza. La presentación subraya la importancia de que al realizar investigaciones con asistencia de la IA prevalezca el juicio del investigador sobre la automatización y plantea la urgente necesidad de iniciar procesos de alfabetización académica en IA, para promover su uso ético, crítico y bajo supervisión humana.

Datos de los conferencistas

Tania Rodríguez Chávez

Tania Rodríguez Chávez, quechua cochabambina, tiene una licenciatura en Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, una maestría en Sociolingüística por la UMSS y un doctorado en Lenguas, Letras y Traductología por la UCLouvain (2023). Ha sido docente de pregrado y posgrado en diferentes instituciones de educación superior, en cuya práctica docente ha tejido puentes entre la enseñanza, la investigación y el activismo por la revitalización cultural. Su producción de conocimiento se centra en temáticas relacionadas a la migración indígena. Y, su última publicación, realizada en coautoría, se titula Kawsaymantapacha: Gramática esencial del quechua boliviano (2023). En 2024, asumió la coordinación de área en el Posgrado de la FHCE-UMSS.

Contacto: tania.rodriguez.ch.5@gmail.com

J. Fernando Galindo

J. Fernando Galindo: Universidad Mayor de San Simón. Doctor en sociología rural, Universidad de Missouri-Columbia (EE. UU.), beca Fulbright-Laspau; postdoctorado en Educación, Universidad de Bath (Inglaterra), beca Erasmus-Mundus; docente investigador del Centro Interdisciplinario PROEIB Andes en la Universidad Mayor de San Simón. Publicaciones: “Derechos hidroterritoriales y comunidades indígenas: Resistencias y adaptaciones al proyecto hidroenergético de Misicuni, Bolivia” (2025, coautor); Vivir bien: Diálogos transculturales e interdisciplinarios entre Latinoamérica y Europa (2025, coeditor), “Comparative reflections on contested hydro-territorial rights in Indigenous communities of Bolivia, India and Tanzania” (2025, co-autor); Usos de la inteligencia artificial en la educación superior, gestión emocional y vida cotidiana: Perspectivas autobiográficas (2024, editor); Vivencias de los estudiantes en la educación virtual (2023, coeditor); “Homogénéisation et pluralisation des valeurs dans l’éducation bolivienne” (2021, coautor); Se acabó, tuve que rehacer todo. Percepciones y experiencias docentes del tránsito a la educación virtual en la universidad (2021, coautor); “Objectivities and trust in ethnographic research on and with Latin American indigenous peoples” (2020, coautor); “Escudriñando Bolivia desde sus patios traseros: una exploración del estilo de investigación de Xavier Albó” (2018); “Retorno de elites y disputa por el control del territorio entre residentes y campesinos en Torotoro” (2017).

Contacto: jose.galindo@umss.edu