Taller Permanente de Inteligencia Artificial en la Educación Superior

Luego del boom de la IA, desde fines del 2022, muchas de las reflexiones y discusiones locales sobre sus impactos en el ámbito educativo y otros, han estado basadas en información, datos y conclusiones extrapolados de otros contextos. Como resultado de este proceso, las primeras investigaciones sobre la IA en el ámbito educativo en Bolivia se han basado casi exclusivamente en revisiones bibliográficas cuya virtud (o limitación) era extender al contexto local conclusiones planteadas para otros contextos. No obstante el valor de este tipo de aproximaciones, urge que las comprensiones del impacto o adaptación de la IA en la educación superior en Bolivia, esté basada en evidencia empírica propia y cuyas conclusiones y recomendaciones contribuyan a comprender los complejos pliegues de enseñar, aprender, e investigar hoy con IA. Afortunadamente, entre el 2024 y 2025, en el marco de distintos programas de pregrado y posgrado van emergiendo investigaciones con datos locales propios que alumbran de forma más idónea el complejo paisaje de la IA en la educación superior. Considerando este escenario, en esta línea de acción se presentarán propuestas, avances y resultados de investigación sobre inteligencia artificial en la educación superior desarrollados por miembros de la comunidad académica y otras personas interesadas.